1叮！语文老师发来了早读任务，请查收
2视频连线，一起早读
3充分运用《学历案》，学生更乐学更会学
受疫情影响，全国各地开学时间一再推迟，延长的假期，必然会成为很多孩子成绩的转折点。自律的孩子借机补缺、巩固、强化已学知识，实现弯道超车；贪玩的孩子借机刷剧、游戏、睡觉，终是“因假而废”。为了不影响学生们的学习，郑州回中采用“学生自学学历案+教师全批全改+课堂互动答疑”的线上学习模式，“班主任视频早读+课后作业检查+晚上总结反馈”的管理模式实现了“停课不停学”，既保障了学习效果，又维持了学习习惯。且看回中高二学子的日常“线上学习”。
早上06:50，一阵钉钉声从书桌上响起，它不是游戏的诱惑声，也不是电视剧的召唤声，而是班主任开启视频早读模式的“魔鬼笑声”，不管你在睡觉，还是在洗漱，还是在吃早餐，一声响下，都得乖乖的开始早读。
有的家长会问“读什么呢？”，其实班里的任课老师已提前一天将早读任务发到了钉钉群；有的家长会问“读了吗？”，其实班主任和任课老师早已做好了接棒的计划，班主任说：“06:50-07:20，这一段是我的”，任课老师说：“07:20-07:40，这一段我是主播”；有的家长会问“读懂了吗？”，其实学校里日常的早读检查机制也搬到了钉钉群。所以，学生带着目标、带着评价方法、带着补漏方式开启了一天的学习，顺带也完成了每天的健康情况上报工作。
上午07:45-12:00、下午14:30-16:00这两个时段，是老师们进行线上教学的时间段，也是学生真正解决问题的时间段。华东师范大学崔允漷教授指出，学习是作为主体的学生亲力亲为的事情，学习的责任在于学生，教师的责任在于引起学习、维持学习与促进学习。基于学历案的课型有“自学学历案+提出问题+师生共同解答”、“小组合作学习学历案+交流与分享+教师点评或提炼”、“教师导学+个体或小组练习+全班交流”、“教师呈现结果标准+学生自我监测学习+教师巡视指导”四种课型，而“自学学历案+提出问题+师生共同解答”这一课型更适合线上学习。因此，咱们的任课老师早已提前一天将基于“让学生如何学会”这一理念而编写的“学历案”以作业形式发给学生，学生围绕学历案和课本进行新课自学，在自学中逐渐培养学生的学习动力、学习毅力、学习能力，进而使学生爱学、会学、坚持学。
如何知道学生的自学效果呢？学生自学结束后，会将带有“学习痕迹”的学历案以照片形式发至叮叮家校本的作业中，任课老师对所有作业全批全改，每位老师还给每份作业准备了个性化的评语，完成度较高的作业还会被标记为“优秀作业”推广到班级群。
如何解决学生自学过程中出现的问题呢？老师们在批改作业的同时，还会留存“较好的作业”和“出现典型错误的作业”。在整理预习作业中问题知识点的同时，再以预习过且批改过的学历案为载体，通过对优秀作业和出现典型错误的作业的点评，进行线上教学和答疑，从而解决学生自学过程中的出现的问题。同时，考虑到“线上学习”效果可能不如线下学习时的好，因此老师们会依据“精讲不图快，练在讲之前”编写学历案。
可能有些学生会“调皮”，旷节课，早退会儿，但老师们不会置之不顾。每节课结束后，老师们都会导出听课数据，及时向需要帮助的学生提供帮助，督促学生们按时完成学习任务。
有人说，线上学习会伤眼睛，长久端坐易伤颈椎。考虑到这一方面，体育组老师专门在10:00-10:30和16:00-16:30设置了阳光大课间活动，上午统一播放眼保健操音频，下午播放广播操音频，既保障了学习，也活动了身体。
16:30-18:00，这是常规的辅导时间，老师们在线直播进行答疑。同学们将自己学习中遇到的困难直接与老师交流，面对面的解决！
最有意思也是最为紧张的是晚上的19:00-20:00。这段时间是班主任的日总结时间。19:00时，班主任会以视频会议形式，点评今天同学们的学习情况。学习认真、作业优秀的学生则会被表扬，而那些自律性尚待提升的同学就会被“老班们”单独连麦谈话了。更重要的是，这段时间班主任都会进行心理疏导，引导学生保持乐观心理，积极学习，既为今天的学习画上句号，也为明天的学习充满正能量。
在过去的三周线上学习中，老师们个个变身“流量主播”，学生们也在自我监督，自主学习中获得了成长。师生一起在这个寒冬里，种下希望，静待春来……
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